EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

Me llamo Encarnación Martín Yepes, soy alumna de la facultad de magisterio de la UCLM y aquí os presento mi trabajo para la asignatura de "Educación y Sociedad". Para empezar, me gustaría decir por qué he elegido esta carrera. Desde que era niña me han gustado los niños, siempre he cuidado a familiares de menor edad. Por otro lado, cuando era niña me encantaba ir al colegio, aunque había algunas veces que no había buenos momentos, el colegio siempre ha sido como una segunda casa para mí. Más tarde decidí que quería  dedicarme a ello cuando llegué al instituto y vi la pasión de algunos profesores por su trabajo y aspiro a eso.  A continuación, me gustaría exponer mis expectativas sobre esta asignatura. Considero que pueden  llegar a resultar muy interesante los contenidos que se vayan a exponer a lo largo de las clases, además, al tener diferentes enfoques debido a la división de la materia en pedagogía y sociología, esta asignatura puede considerarse completa. Por otro lado,

 La sociología es la ciencia social que se encarga de estudiar las sociedades humanas en cuanto a sus interacciones, procesos de cambio atendiendo al contexto histórico y cultural en el que se encuentran. Para su estudio, utiliza técnicas y métodos de investigación científica contando con métodos cualitativos y cuantitativos. Es una ciencia fundamental a la hora de comprender los procesos humanos. Es una ciencia muy genérica ya que pretende formar una perspectiva amplia y compleja alrededor de los hechos y dinámicas sociales. Por esto también, dentro de los campos con los que está relacionado, se encuentra en estrecha relación con la educación. La sociología se caracteriza por: Comprender los modos en que se transforma o se conserva la vida social. Aplicar el método científico a las áreas sociales. Es una ciencia transdisciplinaria. Contemplar tanto las perspectivas teóricas como las prácticas. La sociología también cuenta con un gran número de ramas, entre las que destacamos: Sociolog

 La pedagogía es la ciencia que estudia la educación, y cuyo objeto principal es la educación como un fenómeno socio-cultural. Su principal función es direccionar las acciones educativas en base a ciertas prácticas, técnicas, principios y métodos. Se encuentra en relación con otra ciencia llamada "Andragogía", encargada de formar a las personas como humanos en relación con sus experiencias sociales y culturales. Esta ciencia, cuenta con una serie de características: Es una herramienta primordial en la planificación educativa. Emplea métodos y recursos para transmitir conocimientos. Se aplica en la escuela, el hogar y en todos los ámbitos en los que se desarrollan los niños. Utiliza conocimientos y herramientas de diversas disciplinas como la psicología, filosofía o la sociología. También existen diferentes tipos de pedagogía dependiendo del entorno en el que se aplican. Entre ellas, las más relevantes son: Pedagogía infantil. Se centra en la educación de los niños. Pedagogía

La tutoría, que forma parte de la función de los docentes, es una responsabilidad de todo el profesorado durante todas las etapas y ciclos educativos. Tiene el objetivo de colaborar a la personalización e individualización de los procesos de enseñanza y aprendizaje además de contribuir con las tareas de mediación entre los estudiantes, el profesorado y las familias. La tutoría además cuenta con diferentes áreas: Personal social. Salud corporal y mental. Cultura y actualidad. Convivencia y disciplina escolar democrática. Ayuda social. Académica. Vocacional. Además, encontramos una serie de aspectos dependiendo del destino al que se quiera dirigir. Con los alumnos podemos encontrar la mediación y mejora de la convivencia, loas hábitos y técnicas de estudios, la toma de decisiones, el desarrollo del pensamiento creativo y emprender, así como la posibilidad de modelos alternativos de tutoría cuando se requiera una mayor relación con el alumno y la familia. En cuanto a la familia, la tutorí

 Una comunidad de aprendizaje es una propuesta educativa que gira entorno a la colaboración y participación activa y constante de sus miembros. Su objetivo principal es compartir el conocimiento además de crear un ambiente de aprendizaje incesante. Este proyecto se puede desarrollar en diferentes contextos que abarcan desde el propio aula, hasta los centros educativos.  Cuentan con dos metas principales, las cuales son: Mejorar el aprendizaje a través de las actuaciones educativas de éxito y aprendizaje dialógico. Todo esto, bajo un marco en el que el aprendizaje colectivo y la participación activa son los factores de éxito.  Mejorar la convivencia a través de la adquisición de valores como el respeto, cooperación, solidaridad y el saber escuchar. Junto con esto, se pretende alcanzar un aprendizaje igualitario e inclusivo sin que la situación socioeconómica de los niños afecte a sus oportunidades.  Estas comunidades cuentan con una serie de característica principales, entre las que se

  Los derechos del niño son un conjunto de normas jurídicas que protegen a los niños. Todos los derechos de la infancia son irrenunciables e inalienables. Establecen las bases primordiales y la construcción de garantías fundamentales. Entre los derechos que tienen los niños destacamos Derecho a la igualdad. Derecho a tener una protección especial. Derecho a tener un nombre. Derecho a una vivienda, alimentación y atención médica. Derecho a una educación y tratamiento igualitario. Derecho al cariño, amor y comprensión. Derecho a tener educación gratuita. Derecho a recibir ayuda. Derecho a la protección. Estos derechos son igualitarios, pero NO son iguales en todos los países. Para ello, se estableció un Tratado, una convención sobre los derechos del niño acogido por las Naciones Unidas, de la cual forman parte 190 países.   Opinión personal. Tener un conocimiento básico de los derechos del niño es de los temas más importantes a tratar. Por eso en esta pequeña entrada, se encuentra un bre

  El bullying es el maltrato y acoso a niños y adolescentes dentro o en relación con un contexto escolar. Es una forma de violencia que puede pasar desapercibida, de hecho, hace años, se tomaba como algo normal este acoso, sin embargo, ahora es motivo de una profunda preocupación para padres y docentes. Esto es, porque según el Internacional Bullying Sin Fronteras, 7 de cada 10 niños sufren todos los días algún tipo de acoso en nuestro país.  Existen muchos tipos de bullying, sin embargo, destacamos los siguientes: Bloqueo social. Consiste en el intento de aislamiento social de la víctima, excluyéndole o prohibiendo su participación en actividades sociales. Manipulación social. Es el intento por distorsionar la imagen pública de la víctima de diferentes formas, como poniendo a sus compañeros en su contra, inventando acusaciones, etc. Coacción y coerción. Son las conductas amenazantes que tienen como fin obligar a la víctima a hacer o decir cosas en contra de su voluntad.  Violencia. Es

Las TIC son parte de los cambios económicos, sociales y tecnológicos que se están produciendo en nuestra sociedad, por ello, el ámbito educativo no se queda atrás. La introducción de las TIC en educación puede servir de apoyo en la trayectoria educativa de los alumnos.  Pero, ¿qué son las TIC para la educación? Son los recursos cuya finalidad es almacenar, procesar y recuperar los datos por medio de diferentes soportes electrónicos. Junto con esto, La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura está de acuerdo con su importancia porque además sirven como apoyo a los docentes en trabajo y así mejora la calidad del aprendizaje de los estudiantes.  Por otro lado, las TIC favorecen las necesidades del alumnado al cumplir unos factores fundamentales, que son: Flexibilidad. Tanto el profesorado como el alumnado tiene libre elección sobre el material informático o dispositivo que utilizar en función de sus necesidades. Versatilidad. Las tecnologías permiten

Los medios de comunicación, una escuela paralela. El término de "escuela paralela" hace referencia a las influencias  educativas que se originan del contexto social, concretamente a los medios de comunicación de masas. La televisión es el mayor influyente en el niño dentro de los medios de comunicación que encuentra en su entorno, no sólo por el tiempo que le dedica y la "facilidad de escucha" de este, sino por la diversidad de elementos que producen un gran interés en el espectador. La fiabilidad de los mensajes televisivos aumenta cuanto menor es la edad del espectador. Está claro que los niños aprenden de la televisión una gran variedad de aspectos de la vida que se encuentran en difícil acceso por otros medios. De hecho, está comprobada la evidente relación entre las diferentes actitudes que puede adoptar el niño (como las agresivas) y la presentación (presentación de la violencia en relación con el ejemplo) de estas mismas en los medios de comunicación, en espe

  El lenguaje audiovisual es hablar más que escribir, ver más que leer y sentir más que comprender. Estos lenguajes cumplen con una serie de funciones dentro del ámbito educativo: Función explicativa. Función catalizadora. Función motivadora. Función informativa. Función redundante. Sin embargo, hay que distinguir dos conceptos: lenguaje escolar y lenguaje audiovisual. El lenguaje escolar tiene como meta la transmisión de conocimientos en contexto concreto y estructurado. Mientras, el lenguaje audiovisual cumple la función de introducir a los niños en un contexto social y lingüístico a través de una realidad distorsionada basada en el entretenimiento. Con esto, encontramos así una influencia clara del entorno audiovisual en el que vivimos de una manera directa en las escuelas, contribuyendo entonces con unas metodologías diferentes a las tradicionales. El empleo de estos medios como herramienta educativa ayuda al alumnado a entender mejor los conceptos.  Información obtenida de: Presen

  El juego es una actividad lúdica de carácter voluntario que se desarrolla dentro de un marco de reglas y cuyo objetivo es el entretenimiento, la diversión y el aprendizaje. La aplicación entonces de técnicas y estrategias propias de los juegos en contextos no lúdicos, tienen como fin la motivación de las personas. Por ello, podemos encontrar una serie de beneficios en el empleo de videojuegos como herramientas didácticas, entre los que destacan: Favorecen la repetición de los errores. Se alcanza un dominio de habilidades, Existe una claridad de objetivos. Existe también una dirección a "otros mundos". Desarrollan la atención y  el autocontrol. Se pueden establecer distintos niveles  de complejidad en función del alumno (atención a la diversidad).  Provocan una fuerte motivación. Sin embargo, a pesar de tener tantos beneficios, existen una serie  de riesgos que se deben tener en cuenta: Pueden generar adicción. Pueden provocar un rechazo a otras herramientas didácticas. Pued

Cuando se habla de TIC, se asocia casi siempre a herramientas de trabajo, pero ¿y si mezclamos las TIC con la gamificación?   En esta entrada, te presento una serie de páginas web en la que se establecen diferentes juegos didácticos online: Mundo Primaria        Cristic ÁrbolABC                Vedoque Cokitos Opinión personal. Considero que es importante que las TIC se puedan utilizar desde diferentes puntos de vista, como el juego, aprender tiene que resultar divertido para los niños y qué mejor que un juego para aprender. Con estas páginas web, los niños aprenden diferentes áreas y conceptos de una manera divertida, lo que en mi opinión, propiciará una adquisición de conocimientos más efectiva, además de un sentimiento motivador por parte del alumnado.

  Después de un cuatrimestre asistiendo a esta asignatura, he de reconocer que no es lo que yo me esperaba. Consideraba que esta materia iba a ser muy teórica y para nada práctica. Sin embargo, he de decir que me ha sorprendido para bien. No obstante, al tener dos temáticas distintas, no puedo dar una opinión general. Por eso, voy a dar dos opiniones. Empezaré por la parte de pedagogía. Esta área se ha centrado en el aprendizaje de la importancia de las TIC en la educación. Un tema que tiene gran importancia en pleno siglo XXI. Las clases de pedagogía me han resultado muy interesantes y si tuviera que destacar una, destacaría la clase en la que el docente trajo Pleo rb Dinosaurio robot, con lo que consiguió captar nuestro interés desde un primer momento y ganar nuestra ternura hacia el robot. En general, considero que las clases de pedagogía me han enseñado diversos recursos didácticos interesantes y útiles a la hora de planificar una clase como futura docente que soy. Por otro lado, l

El método pedagógico es la manera de llevar a la práctica el modelo educativo. Un modelo pedagógico es la "imagen o representación de relaciones que definen un fenómeno, con miras a su mejor entendimiento" según Flórez Ochoa.  Una vez explicados los conceptos, estos son los 10 métodos pedagógicos más destacados: Método Montessori. Esta metodología está basada en situar al alumno como centro y alrededor de él orbita el docente que tiene el papel de guía. Esto hace que la motivación del alumnado aumente al desarrollar el conocimiento en aquello que le suscita interés.  Método Waldorf. Se basa en el aprendizaje a través del juego, desarrollando así la imaginación, creatividad, con una carga simbólica. Aquí el docente debe observar al alumnado, ver sus virtudes y enseñarles en función de ella para potenciar lo necesario. Método Reggio Emilia. En esta metodología, las clases se centran en proyectos y en el autodescubrimiento. Se basa en grabar un vídeo y sacar fotos a los alumnos

 Los métodos sociológicos nos ayudan a conocer la realidad psicosociológica del aula y su entorno, así como para conocernos a nosotros como futuros docentes. Esto incluye la aproximación a la dimensión social de los prejuicios y estereotipos que tenemos, las emociones básicas, la identidad personal y social del alumnado y la situación social del entorno inmediato. Estos métodos se encuentran basados en su gran mayoría por una serie de teorías, entre las que destacan: Marxismo, que aborda la relación entre clases sociales y la reproducción social e ideológica. Funcionalismo, que aborda la relación entre la  escuela y el trabajo. Estructura-funcionalismo, que abarca las reproducciones de roles y estructuras culturales. Encontramos entonces los siguientes métodos: Método científico y el proceso de investigación. Se lleva a cabo a través de las preguntas de investigación (preferiblemente una), pare después realizar hipótesis que suelen hablar del efecto de la variable X en la variable Y. S

Práctica sociología  

prácticas pedagogía